Diante das exigências do Perfil Profissional dos Oficiais da Aeronáutica (PPOA), a
competência de utilizar língua inglesa, especialmente na produção oral, é essencial para os
cadetes aviadores da Academia da Força Aérea (AFA). Entretanto, a heterogeneidade entre os
níveis de proficiência dos alunos, o número reduzido de docentes e a carga horária intensificada representam desafios para a prática efetiva do speaking. Nesse contexto, este estudo defende a implantação de uma ferramenta de Inteligência Artificial (IA), voltada para a prática de speaking, como estratégia para otimizar o ensino da língua inglesa na AFA. Como primeiro argumento, destaca-se que a IA amplia a capacidade dos professores ao automatizar tarefas, permitir feedback contínuo e possibilitar que os docentes atuem com foco na mediação pedagógica, no apoio emocional e na orientação ética no uso da tecnologia. Em segundo lugar, a IA proporciona aos discentes um aprendizado personalizado, adaptando-se ao nível de cada cadete, oferecendo devolutivas individualizadas e promovendo maior engajamento por através de interações realistas, multiculturais e dinâmicas. Assim, a ferramenta fortalece o desenvolvimento das competências linguísticas exigidas pela Força Aérea Brasileira, mesmo diante da escassez de professores e da rotina intensa da formação militar. Por fim, ao qualificar o ensino da língua inglesa com o uso estratégico da IA, a AFA projeta benefícios imediatos e futuros: oficiais fluentes desde aspirantes estarão mais preparados para interagir em ambientes internacionais, participar de missões conjuntas e atuar de forma destacada em um cenário globalizado, contribuindo para a excelência e a prontidão operacional da Força Aérea Brasileira. Ver menos