O presente trabalho investiga a relação entre ansiedade, desempenho e aprendizagem dos cadetes durante os voos de instrução no 2º Esquadrão de Instrução Aérea (EIA) na Academia da Força Aérea. Com o intuito de atingir seus objetivos, foram estabelecidos propósitos específicos, tais como identificar os principais fatores que contribuem para a ansiedade dos cadetes bem como avaliar o impacto da ansiedade no desempenho e aprendizagem durante os voos de instrução. A pesquisa adotou uma abordagem empírica, utilizando questionários aplicados aos cadetes para coletar dados sobre suas experiências e percepções em relação à ansiedade durante o Estágio Primário. A metodologia quantitativa foi selecionada para uma análise objetiva dos dados coletados, visando mensurar a ansiedade de forma sistemática e comparativa. O questionário foi estruturado em três partes, abordando o nível de ansiedade dos cadetes, os fatores influentes nesse estado ansioso e a percepção dos cadetes sobre seu desempenho e aprendizagem durante o estágio. A pesquisa descritiva buscou compreender as diversas situações e relações que ocorrem no contexto da formação dos cadetes da Força Aérea Brasileira, identificando possíveis relações entre diferentes variáveis. O estudo se fundamentou em pesquisas anteriores que reconhecem a ansiedade como um fator crítico que pode afetar negativamente o desempenho dos alunos durante a instrução aérea, destacando a importância de compreender e gerir a ansiedade para promover um ambiente de aprendizado mais seguro e eficaz. Ver menos