O ensino militar na Aeronáutica atravessa um processo de modernização iniciado com o Plano de Modernização do Ensino da Aeronáutica publicado em 2015. Uma de suas iniciativas é a transição do ensino centrado em objetivos educacionais parao ensino por competências. Nessa modernização, o planejamento curricular, muitas vezes, acaba sendo resultado de experiências individuais que não possuem umacorrespondência institucional. Essa problemática acaba fragilizando o ensino porcompetências. Dessa forma, nas definições dos conteúdos e desdobramentos curriculares, o uso de contextos de emprego impulsiona o ensino por competênciasao manter a relação entre o ensino e a gestão de recursos humanos do Comando daAeronáutica (COMAER), fortalecendo a concepção estratégica da FAB. Os contextos de emprego também enriquecem a prática docente no ensino porcompetências ao fornecer informações sobre a realidade vivenciada pelos profissionais da Força Aérea, possibilitando a aprendizagem significativa e interdisciplinar nas instruções ministradas. Portanto, os contextos de emprego,elaborados a partir das situações que os militares e civis do COMAER enfrentam no exercício de suas funções e consolidados por um sistema digital, aprimora o ensinopor competência em seus aspectos estratégico e pedagógico. O uso dos contextos de emprego no planejamento curricular do ensino por competências torna esserecurso, a curto prazo, potencialmente capaz de se tornar um modelo para o ensino de outras Organizações e a longo prazo, potencialmente capaz de fortalecer a sinergia entre a gestão de recursos humanos e o ensino por competências da Força Aérea Brasileira. Ver menos