O Ministério da Defesa, por meio da Portaria Normativa nº 16/MD, de 16 de abril de 2018, estabeleceu a necessidade de desenvolver a doutrina de Atendimento Pré-Hospitalar Tático (APHT) nas Forças Armadas. A Força Aérea, por sua vez, promoveu a primeira edição do Curso de APHT em 2022. Neste sentido, o objetivo desta pesquisa foi analisar o impacto do treinamento ofertado pelo Curso de APHT em 2022 na consciência situacional dos militares da área da saúde. Para embasar as ideias discorridas, foi adotada uma metodologia que envolveu coleta de dados bibliográficos, documentais e de campo. A teoria da consciência situacional de Endsley (1995; 1999) foi utilizada como base teórica, demonstrando concordância com a gestão de recursos cognitivos proposta por Rasmussen (1982) e com a técnica de mensuração idealizada por Taylor (1990). A pesquisa documental possibilitou identificar o perfil do militar autorizado a efetivar matrícula no curso e discriminar o mapa funcional percorrido pelos alunos concludentes. A pesquisa de campo se consolidou na aplicação de um experimento aos militares formados no curso para avaliar sua percepção em relação à consciência situacional adquirida após a conclusão do treinamento. Os resultados revelaram que o treinamento ofertado pelo curso de APHT teve um impacto positivo na consciência situacional. Ademais, identificou-se que há espaço para continuidade na pesquisa, uma vez que uma das propostas do curso é firmar a doutrina de APHT na Força. Torna-se imperioso, então, analisar se as competências desenvolvidas atendem as expectativas de um militar qualificado nesse assunto. Ver menos

Abstract: The Ministry of Defense, through Normative Ordinance No. 16/MD, of April 16, 2018, established the need to develop the doctrine of Tactical Pre-Hospital Care (APHT) in the Armed Forces. The Air Force, in turn, promoted the first edition of the APHT Course in 2022. In this sense, the objective of this research was to analyze the impact of the training offered by the APHT Course in 2022 on the situational awareness of the military in the health area. To support the ideas discussed, a methodology was adopted that involved collecting bibliographic, documental and field data. Endsley's theory of situational awareness (1995; 1999) was used as a theoretical basis, demonstrating agreement with the management of cognitive resources proposed by Rasmussen (1982) and with the measurement technique idealized by Taylor (1990). The documentary research made it possible to identify the profile of the military authorized to enroll in the course and to discriminate the functional map covered by the concluding students. The field research was consolidated in the application of an experiment to the military trained in the course to evaluate their perception in relation to the situational awareness acquired after the conclusion of the training. The results revealed that the training offered by the APHT course had a positive impact on situational awareness. In addition, it was identified that there is room for continuity in the research, since one of the proposals of the course is to establish the APHT doctrine in the Force, it becomes imperative to analyze whether the developed skills meet the expectations of a qualified military in this matter
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