Vivemos em um mundo cada vez mais globalizado, impulsionado pelo uso crescente de tecnologias e inovações. Nesse contexto, o processo de ensino-aprendizagem precisa se adaptar a essas mudanças, buscando uma abordagem que promova a busca contínua por conhecimento integrado e trabalho em equipe. Nesse sentido, a implementação de Metodologias Ativas (MA) desempenha um papel fundamental, rompendo com o paradigma tradicional de aulas expositivas e proporcionando técnicas inovadoras. No contexto da FAB, a Academia da Força Aérea é responsável pela formação dos futuros oficiais aviadores, sendo que o primeiro estágio desta capacitação ocorre no 2º Esquadrão de Instrução Aérea (2º EIA). A inquietação surge do fato de que atualmente o preparo teórico dos cadetes é focado somente no uso de instruções expositivas, através exclusivamente do método didático tradicional. Este ensaio objetiva defender a implementação dessas novas metodologias de ensino, visando aprimorar o preparo teórico dos cadetes aviadores que iniciarão seu primeiro contato com a atividade aérea no 2º EIA. Argumentando, essa mudança no processo didático irá solidificar de forma sistêmica o saber, unindo teoria e prática de maneira mais eficiente. Ademais, também resultará em uma maior integração e fortalecimento dos vínculos entre os cadetes. Isto posto, a implementação destas metodologias ativas representará um avanço significativo no processo de ensino-aprendizagem da FAB como um todo, trazendo benefícios na preparação teórica dos pilotos não somente no âmbito da AFA mas também para os cursos de especialização operacional pós Academia Ver menos