Com o passar dos anos, o processo de ensino vem se desenvolvendo
concomitantemente ao acúmulo de conhecimento e a necessidade de difundi-lo da
melhor maneira possível. Trazendo tal processo para a realidade da Academia da
Força Aérea (AFA), especialmente no primeiro contato com a aviação e com a
Instrução Aérea, o Cadete Aviador do 2º Esquadrão deve, além de cumprir com a
rotina, aprender a pilotar uma aeronave militar. A ampliação dos estudos
relacionados às maneiras de "aprender a aprender", ou seja, entender como o
conhecimento é adquirido, têm se tornado cada vez mais relevante no que se refere
ao processo de ensino como um todo, fomentando a composição de habilidades de
autoaprimoramento, o que consequentemente, pode gerar a autorregulação da
aprendizagem, incentivando a formação de um aluno mais ativo na realidade
educacional na qual está inserido. Considerando a Teoria das Inteligências Múltiplas
de Howard Gardner, é possível identificar as características específicas de cada
indivíduo e encontrar maneiras de enriquecê-las a partir do conhecimento que cada
um possui sobre seus próprios processos cognitivos e reorganizar seu aprendizado,
tornando-o mais eficiente e incisivo, a fim de atingir o sucesso. O principal propósito
deste trabalho é correlacionar as competências e habilidades desenvolvidas no 2º
Esquadrão de Instrução Aérea e as etapas de todo processo do voo com as
especificidades de cada inteligência, tomando isso como base para identificar qual a
demanda que não está sendo atingida pelos Cadetes que iniciam o aprendizado. Ver menos