Os recentes vetores aéreos em implantação na Força Aérea Brasileira (FAB) trazem novos desafios, principalmente, quanto ao processo de capacitação dos recursos humanos. Desta forma, a pesquisa teve como objetivo analisar de que maneira o uso do software simulador de voo como ferramenta de apoio à instrução aérea consegue aprimorar o ensino-aprendizagem do voo militar na Academia da Força Aérea (AFA). No intuito de levantar os dados essenciais para à elucidação do problema foi aplicado um questionário para os novos pilotos da FAB formados em 2020. Munido das respostas e com a revisão bibliográfica foi realizada a análise qualitativa e quantitativa visando investigar as percepções acerca do uso dos programas computacionais durante o adestramento do voo militar. A Teoria do Aprendizado Experiencial de David A. Kolb foi utilizada como fundamentação para processo de ensino-aprendizado baseado em experiencias anteriores. Com a análise seguiu-se o encadeamento lógico dos dados para identificar possíveis potencialidades para auxiliar no treinamentos de tripulantes, como a criação de um programa de instrução virtual balizado pela metodologia pedagógiga e auxiliado por profissionais habilitados. Por fim, concluiu-se que o uso dos aplicativos simuladores de voo são uma ferramenta de apoio à instrução com grandes potencialidades em aprimorar o ensino-aprendizagem do voo militar na AFA, apesar de algumas limitações Ver menos

The recent air vectors being deployed in the Brazilian Air Force (FAB) bring new challenges, especially regarding the process of training human resources. Thus, the research aimed to analyze how the use of flight simulator software as a support tool for air instruction can improve the teaching-learning of military flight at the Air Force Academy (AFA). To raise the essential data to elucidate the problem, a questionnaire was applied to the new FAB pilots trained in 2020. Armed with the answers and with the literature review, a qualitative and quantitative analysis was carried out to investigate the perceptions about the use of the program’s computations during military flight training. David A. Kolb's Theory of Experiential Learning was used as a foundation for the teaching-learning process based on previous experiences. The analysis followed the logical sequence of data to identify possible potential to assist in the training of crew members, such as the creation of a virtual instruction program guided by the pedagogical methodology and assisted by qualified professionals. Finally, it was concluded that the use of flight simulator applications is a tool to support instruction with great potential to improve the teaching-learning of military flight in the AFA, despite some limitations Ver menos