A atuação dos líderes do Poder Aeroespacial nas funções de Comandante e Oficial de Estado-Maior guardam intrínseca conexão com as regras das Relações Internacionais (RI). A forma como esses indivíduos percebem aquela dinâmica pode afetar o desempenho de suas atividades. Então, essa pesquisa focada em melhoria organizacional teve por objetivo analisar a influência de cursar o CCEM – A na atitude do oficial superior sobre o funcionamento do Sistema Internacional dentro no último ciclo de formação. Foi apoiada em teorias construtivistas para RI e fundamentos da psicologia social sobre atitude e suas modificações. A metodologia utilizou levantamento de dados por meio formulários baseados em escala Likert para mensuração de atitude. Pesquisas bibliográficas e documentais também apoiaram passos viabilizadores. Evidenciou-se que os Oficiais já formados pelo CCEM – A são sutilmente mais aderentes às premissas realistas do que o grupo de futuros alunos, com indícios que o acréscimo seja acidental. Concluiu-se que as premissas construtivistas foram corroboradas no experimento. Há indícios que o subgrupo populacional diplomado fora afetado por conhecimentos e experiências no Curso, aumentando discretamente sua aderência ao realismo. Esse viés pode afetar a qualidade de atividades, como elaboração de Exame de Situação ou Planejamento de Emprego do Poder Aeroespacial, conforme alerta Medeiros Filho (2010) e corroboram os próprios entrevistados. São indicados estudos adicionais para ampliação da população investigada, monitoramento continuado e para acrescentar teoria e prática sobre a cooperação internacional no CCEM – A, considerando atendimento à Política Nacional de Defesa entre outros possíveis ganhos institucionais Ver menos

The actions of the Aerospace Power leaders in functions of Commander and General Staff Officer are intrinsically connected with the rules of International Relations (IR). The way these individuals perceive that dynamic can affect their activities performance. Therefore, this research focused on organizational improvement aimed to analyze the influence of attending the CCEM – A in the attitude of the superior officer about the International System functioning, within the last training cycle. It was supported by constructivist theories for IR and assumptions of social psychology about attitude modifications. The methodology uses data collection based on a Likert scaled form to measure attitude. Bibliographic and documentary research also supported enabling steps. It was evident that the Officers already trained by CCEM - A are subtly more adherent to realistic premises than the group of future students, with indications that the addition is accidental. It was concluded that the constructivist premises were corroborated in the experiment. There are indications that the graduate population subgroup was affected by knowledge and experiences in the Course, discreetly increasing their adherence to realism. This bias can affect the quality of activities, such as Preparation of Situation Examination or Planning the Aerospace Power Employment, accordingly to Medeiros Filho (2010) warns and corroborated by the interviewees themselves. Additional studies are recommended to expand the population investigated, to improve continue monitoring processes and to add theory and practice about international cooperation in the CCEM - A, considering compliance with the National Defense Policy, among other possible institutional gains Ver menos