O objetivo principal desta pesquisa foi identificar os impactos operacionais que o
atual programa de instrução em simulador, implementado em 2009 no Grupo de
Transporte Especial (GTE), vem causando na formação dos novos pilotos. A
metodologia para a investigação possui característica descritiva e, em relação aos
meios, qualificada como documental e pesquisa de campo, segundo Sylvia Constant
Vergara (2009). O embasamento teórico utilizado no trabalho foi obtido a partir de
estudos dos teóricos do campo da aprendizagem David Paul Ausubel (1980) e
Burrhus Frederic Skinner (1972). Para a verificação das informações, foi realizada
pesquisa com instrutores do GTE, por meio de um questionário construído com as
informações estudadas sobre o simulador de vôo. Baseado no referencial teórico do
artigo, os dados foram coletados, analisados e interpretados. Os resultados
mostraram que: o aprendizado por pequenas etapas, as respostas musculares
adquiridas por meio do treino e a nova informação com significado para o aluno,
foram identificados como facilitadores no processo de ensino-aprendizagem.
Concluiu-se que, na percepção dos instrutores, os pilotos apresentaram-se mais
bem capacitados para o vôo após o novo modelo de Ordem de Instrução elaborado
no GTE. Sendo assim, foi verificado que a formação no Simulador de Vôo Classe D
pode ser aplicada para instrução completa do piloto em outras unidades da Força
Aérea Brasileira. Ver menos