A palavra convence, o exemplo arrasta [texto] : uma análise acerca da liderança no Corpo de Cadetes da Aeronáutica
Maysa Freire de Almeida
Teses e Dissertações
Português
2018 DIS378.4 A447p
2018.
98 f.
Dissertação apresentada à Coordenadoria de Pós-Graduação da Universidade da Força Aérea, como parte das exigências do curso de Mestrado Profissional em Ciências Aeroespaciais, 2018.
Este estudo tem o objetivo de analisar a interação dos cadetes líderes no desenvolvimento moral dos cadetes liderados, por meio da relação entre os valores abordados nos programas extracurriculares, da Academia da Força Aérea Brasileira, e as situações práticas. O método utilizado foi o misto,...
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Este estudo tem o objetivo de analisar a interação dos cadetes líderes no desenvolvimento moral dos cadetes liderados, por meio da relação entre os valores abordados nos programas extracurriculares, da Academia da Força Aérea Brasileira, e as situações práticas. O método utilizado foi o misto, quantitativo e qualitativo. Os procedimentos da coleta e análise dos dados foram baseados em dois questionários com questões fechadas, seguindo o modelo do instrumento Multifactor Leadership Questionnaire Form 6S, que proporcionou uma autoavaliação por parte do próprio cadete líder que se dispôs a avaliar sua prática e o outro questionário investigou a percepção dos cadetes liderados em relação ao comportamento dos líderes. As análises realizadas foram demonstradas por meio da média, e o valor obtido foi mensurado em três níveis de escala. Participaram desta fase 298 cadetes. Os dados foram interpretados separadamente, e os resultados correlacionados e demonstrado graficamente. Foi possível notar que os integrantes do Grupo Líder e do Grupo Liderado apresentaram percepções semelhantes sobre o estilo de liderança utilizada. As respostas serviram para categorizar os dados por temáticas e indagar os sujeitos quanto aos valores da profissão; cultura e liderança organizacional e a qualidade dos programas. As respostas foram agrupadas e em seguida interpretadas à luz da contribuição da teoria de Edgar Schein (2009). Foi possível verificar a existência de uma estreita relação entre as concepções dos líderes e sua prática, bem como indica a possibilidade de líderes que superaram essa dicotomia, perseguindo uma relação dialética entre conhecimento teórico e prático, de forma a implementar ações mais reflexiva e criativa não descritos nos programas. Como consideração final, acentuou-se a importância da revisão metodológica dos programas extracurriculares, incluindo a análise da prática pedagógica, reflexões sobre aspectos importantes do desenvolvimento humano e julgamento moral, além de implicações dos meios de mediação na promoção da liderança dos cadetes.
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