A introdução do ensino por competências na Força Aérea Brasileira (FAB) busca substituir o modelo tradicional expositivo por uma abordagem que promova uma formação mais eficaz do pessoal militar. A Academia da Força Aérea (AFA), como centro de formação dos futuros líderes da Força Aérea, possui papel estratégico nesse processo. No entanto, a adoção desse método envolve desafios, como a necessidade de planejamento mais elaborado e monitoramento mais frequente do desempenho do aluno, demandando mais tempo do instrutor, além da resistência natural de docentes acostumados com a abordagem convencional de ensino. Este ensaio defende que o uso da Inteligência Artificial facilitará a implementação do ensino por competências na AFA, pois oferece ao professor uma ferramenta que auxilia no planejamento e preparo das aulas, tornando essas tarefas menos complexas e demoradas. Além disso, a Inteligência Artificial também simplifica o acompanhamento do desempenho dos alunos, agilizando o processo de identificar dificuldades durante o desenvolvimento das competências e possibilitando intervenções pedagógicas oportunas. Por fim, essa estratégia poderá ser expandida para outras Organizações Militares (OM) da FAB, contribuindo para a transformação do ensino e entregando profissionais mais capacitados para a Força. Ver menos