O Programa Forças no Esporte (PROFESP), amplamente conhecido por manter seu foco no desenvolvimento desportivo das crianças e adolescentes, é realizado dentro de Organizações Militares das Forças Armadas. Em virtude disso, proporciona uma exposição direta dos participantes a valores e práticas típicas desse ambiente militar, tais como disciplina, hierarquia e trabalho em equipe. Os que participam do Programa, geralmente provenientes de contextos afetados pela vulnerabilidade social, ao ingressarem, passam a conviver com o ethos militar. Dessa forma, a compreensão sobre a relação entre a imersão no contexto militar e o desenvolvimento social no âmbito escolar de crianças e adolescentes torna-se objeto de estudo. Portanto, o objetivo geral da pesquisa é analisar de que maneira o ethos militar, presente no contexto do PROFESP, pode influenciar o desenvolvimento de competências sociais em crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social. Para isso, a pesquisa bibliográfica se propõe a examinar a Constituição e os fundamentos do PROFESP, entendendo como o Programa é estruturado e quais diretrizes norteiam sua prática. Também se busca compreender os principais aspectos da vulnerabilidade social enfrentada pelo público atendido, refletindo sobre como influencia suas trajetórias de desenvolvimento. Além disso, investigar as características do ethos militar e sua relação com o desenvolvimento de competências sociais. Sendo assim, a análise dos conceitos de ethos militar e a de competências sociais permite afirmar que o ethos militar, quando manifestado de maneira adequada, pode ser um importante aliado na formação socioemocional de jovens em contextos adversos. A pesquisa recomenda investigações futuras, de caráter empírico, para aprofundar essa análise.

Palavras-chave: PROFESP; Vulnerabilidade Social; Competências Sociais; Ethos Militar Ver menos