Este estudo tem como objetivo analisar se os agentes estressores aplicados durante o Estágio de Adaptação Militar (EAM) na Academia da Força Aérea (AFA) alcançam os efeitos esperados na formação dos cadetes. Adotando uma abordagem mista, qualitativa e quantitativa, a pesquisa fundamenta-se no modelo de Lazarus e Folkman (1984), buscando compreender como os estagiários lidam com o estresse e quais estratégias de enfrentamento (coping) são mais recorrentes nesse contexto. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário estruturado com Escala Likert, aplicado aos cadetes que participaram do EAM de 2024, com o objetivo de avaliar suas percepções sobre os impactos dos fatores geradores de estresse no desenvolvimento de atributos como disciplina, autoconfiança e resiliência. A escolha do tema justifica-se pela relevância de entender a eficácia desses mecanismos no processo de adaptação e no fortalecimento do ethos militar, uma vez que os efeitos provocados por essas experiências contribuem diretamente para a consolidação da identidade do cadete e sua plena inserção na cultura castrense. A metodologia combina análise documental, revisão bibliográfica e levantamento de dados, proporcionando uma visão abrangente sobre os efeitos práticos e simbólicos dos desafios físicos e emocionais enfrentados no estágio. A análise dos resultados buscou identificar em que medida tais estímulos favorecem a construção da prontidão, da coesão e da formação integral do futuro oficial, preparado para os desafios da carreira militar na Força Aérea Brasileira (FAB).

Palavras-chave: Treinamento militar; Estratégias de Coping; Fatores estressores. Ver menos