Este estudo tem como propósito a elaboração de uma análise sobre a possível relação do preparo teórico com desempenho na instrução aérea, com ênfase nos fatores cognitivos e psicomotores, envolvidos na formação dos futuros pilotos militares da Força Aérea Brasileira (FAB). O objetivo principal é o de estabelecer uma relação direta entre o desempenho teórico nas avaliações de apronto e o desempenho prático nas atividades do Segundo Esquadrão de Instrução Aérea (2° EIA), na Academia da Força Aérea (AFA). Para atingir esse propósito, resulta necessário compreender a importância do preparo teórico nesse contexto, utilizando-se como base a Taxonomia de Bloom. Isso exigiu não só a análise da relevância da teoria para a atividade aérea na AFA, mas também a compreensão aprofundada de nuances preliminares que envolvem esse processo. A evolução da aviação passou a exigir dos pilotos não apenas habilidades motoras, mas também um embasamento teórico sólido, que permita o gerenciamento eficiente dos sistemas e a tomada de decisões seguras em situações adversas, especialmente durante o curso primário da aeronave T-25 Universal. Compreender como esses diferentes elementos interagem é essencial, destacando a importância da integração entre teoria e prática na instrução aérea. A metodologia adotada neste estudo é de natureza bibliográfica, de caracterização descritiva, com abordagem quali-quantitativa. A escolha metodológica se justifica pela necessidade de investigar e compreender, com profundidade, as interações entre as competências cognitivas e psicomotoras desenvolvidas no contexto do preparo teórico e as exigências da instrução aérea. A pesquisa se dedica, ainda, à elaboração de uma sequência de gráficos para descrever e comparar os dados da fase de pré-solo do Curso de Formação de Oficiais Aviadores (CFOAV), considerando as turmas Mihos, Anúbis, Orthrus e Árion, que realizaram voos no primeiro ano de formação.

Palavras-chave: Instrução Aérea; Pré-Solo; Taxonomia de Bloom; Cadetes Aviadores; Desempenho Teórico-Prático. Ver menos