Esta pesquisa insere-se no campo das Ciências Humanas, com ênfase em Psicologia Cognitiva e Educação Militar. Foi desenvolvida no contexto da Academia da Força Aérea (AFA), instituição de ensino superior da Força Aérea Brasileira (FAB), responsável pela formação intelectual, ética, militar e profissional dos oficiais dos quadros de aviadores, intendentes e infantes. A relevância do tema está diretamente relacionada à necessidade de formar pilotos capazes de tomar decisões rápidas, precisas e seguras em situações de elevada exigência emocional, o que é essencial para a segurança operacional e o êxito das missões militares. Apesar disso, ainda há uma compreensão limitada sobre como o estresse influencia os processos decisórios a partir da percepção dos próprios cadetes durante sua formação. Assim, este estudo busca analisar de que forma os cadetes em formação no 2º Esquadrão de Instrução Aérea (2º EIA) associam a influência da sua percepção de estresse com o respectivo desempenho comportamental e cognitivo durante os voos de instrução. Adotou-se uma abordagem metodológica mista, integrando estratégias quantitativas e qualitativas. Os dados quantitativos foram obtidos a partir de registros oficiais de desempenho dos cadetes do 2º EIA no ano de 2025, enquanto os dados qualitativos foram extraídos de questionários estruturados aplicados aos cadetes em formação. Os resultados revelaram que os principais fatores estressores relatados foram a insegurança quanto ao próprio desempenho (74,6%) e a avaliação do instrutor (72,9%), seguidos por fadiga física ou mental (54,2%) e dificuldades técnicas (27,1%). Além disso, 96,6% relataram prejuízos cognitivos como dificuldade de foco, esquecimento de procedimentos e decisões impulsivas, e 71,2% afirmaram já ter cometido erros devido ao estresse.

Palavras-chave: Tomada de Decisão, Estresse, Aviação Militar, Instrução Aérea, Desempenho Cognitivo. Ver menos