Este estudo tem como objetivo analisar a influência das competências emocionais na segurança operacional durante o voo solo do Cadete Aviador no 2º Esquadrão de Instrução Aérea (2º EIA) da Academia da Força Aérea (AFA). Esse episódio representa um momento crítico da formação, marcado pela transição entre a instrução supervisionada e a condução autônoma da aeronave T-25, exigindo não apenas domínio técnico, mas também controle emocional diante da total responsabilidade na execução desse voo. A pesquisa adota abordagem qualitativa, de caráter exploratório, fundamentada em revisão bibliográfica e documental, com ênfase em autores nacionais e internacionais que abordam o fator humano, as emoções e seus efeitos sobre o desempenho na aviação. A análise teórica evidenciou que competências emocionais como o autoconhecimento, o controle da ansiedade, a autorregulação emocional e o gerenciamento do estresse são essenciais e contribuem para a manutenção da segurança operacional, principalmente em contextos de alta pressão como o voo solo. A literatura consultada indica que essas habilidades influenciam diretamente a tomada de decisão, o foco e a capacidade de lidar com imprevistos durante a missão, podendo representar tanto um elemento de fortalecimento quanto um fator de risco, caso estejam ausentes ou mal desenvolvidas. Conclui-se que as competências emocionais exercem papel relevante na segurança operacional durante o voo solo e devem ser tratadas como parte integrante da formação do cadete aviador. A inclusão estruturada e progressiva desses conteúdos no processo de instrução pode contribuir para a mitigação de riscos associados ao fator humano e para o fortalecimento da cultura de segurança de voo no ambiente militar.

Palavras-chave: Competências Emocionais; Segurança de Voo; Voo Solo; Instrução Aérea. Ver menos