O presente estudo teve como objetivo analisar o nível de educação financeira entre os cadetes da Academia da Força Aérea (AFA), buscando responder qual a contribuição da formação na AFA para a aquisição de conhecimentos financeiros pelos cadetes. A justificativa fundamentou-se na importância da educação financeira para a vida adulta e para a formação de futuros oficiais. Para analisar estritamente o conhecimento financeiro, esta pesquisa contou com a aplicação de um questionário desenvolvido com base em princípios psicométricos da Teoria de Resposta ao Item que trata-se de um mecanismo que possibilita a análise dos itens por discriminação e dificuldade, estimando o conhecimento dos participantes por meio dessas características. A metodologia adotada foi quali-quantitativa, de natureza bibliográfica e classificada como exploratória-descritiva, com elementos explicativos. Utilizou-se um questionário composto por itens que abordam conceitos de finanças pessoais, analisados por meio de procedimentos estatísticos. Esses métodos possibilitaram uma avaliação mais precisa do nível de conhecimento financeiro e de sua evolução ao longo da formação. Os achados deste estudo sugeriram que a trajetória formativa na AFA impactou positivamente o conhecimento financeiro dos Cadetes, com particularidades relevantes que necessitam de uma análise aprofundada. Essa pesquisa contribuiu para a avaliação da eficácia de propostas didáticas de educação financeira no contexto da formação militar e forneceu subsídios para a melhoria contínua de iniciativas, principalmente no Corpo de Cadetes da Aeronáutica (CCAER), onde foi reconhecido o panorama atual do nível de conhecimento financeiro, possibilitando diversas abordagens.

Palavras-chave: Conhecimento Financeiro; Escolas de Formação; Educação Financeira; Força Aérea. Ver menos