A formação do cadete aviador do segundo esquadrão da Academia da Força Aérea (AFA), conforme diretrizes do Projeto Pedagógico de Curso, exige preparo físico, mental e psicológico robusto. Este último é crucial para o desenvolvimento de competências socioemocionais essenciais para a adaptação à vida militar e ao enfrentamento de situações estressantes simuladas, como cenários de guerra e operações reais. Considerando a relevância dessas competências para o desempenho individual e coletivo ao longo da formação, este estudo teve como objetivo analisar o desenvolvimento de competências socioemocionais ou soft skills, com ênfase no autocontrole, durante o Curso de Formação de Oficiais Aviadores (CFOAV). O desenvolvimento de competências socioemocionais, como emocionalidade, manejo do estresse e sociabilidade, é fundamental para garantir o bem-estar psicológico dos cadetes, não só durante a formação, mas ao longo de suas carreiras. Nesse contexto, o presente estudo caracterizou-se por uma abordagem quantitativa, natureza prática e caráter descritivo. Foram utilizadas pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo, com a aplicação adaptada do instrumento Trait Emotional Intelligence Questionnaire-Short Form (TEIQue-SF) aos cadetes aviadores do segundo esquadrão, visando mensurar o traço de inteligência emocional (trait EI). A amostra foi composta por 156 cadetes das turmas Athos (2024) e Uiraçu (2025). Os dados foram organizados e analisados por meio de estatísticas descritivas, além da utilização dos testes t de Student, Shapiro-Wilk e Levene para comparação entre as turmas. Os resultados indicaram que, embora a média geral de competências não tenha apresentado diferença estatisticamente significativa, os domínios de autocontrole (p = 0,017) e emocionalidade (p = 0,002) demonstraram variação significativa. Concluiu-se que a formação militar influencia o desenvolvimento de competências socioemocionais de maneira diferenciada, sendo o autocontrole uma competência sensível à trajetória formativa dos cadetes e à cultura de cada turma, o que reforça a necessidade de estratégias pedagógicas que favoreçam sua consolidação ao longo do curso.

Palavras-chave: Competências Socioemocionais; Gerenciamento de Emoções; Formação Militar; Soft Skills; TEIQue-SF. Ver menos